Todo a la vista

No es un temario.
Es un mapa.

Matemáticas de primero no desbloquea lengua: desbloquea matemáticas de segundo. Aquí pasa igual. Lo que sube de nivel no es el curso, es cada habilidad por separado, y algunas se sostienen sobre otras.

Arriba, los nueve troncos: nueve verbos que empiezan al año y no se acaban nunca. Abajo, las ramas que se sostienen sobre ellos, con los veintidós módulos ya escritos. Las líneas de puntos todavía no bloquean nada, porque lo de arriba está por escribir.

Superado Superado raspando, por debajo del 90% Abierto, te toca Te falta algo antes Por escribir Lo que sostiene a lo que hay encima Aún no bloquea, porque no está escrito Etapa acompañada: lo estudia quien cría

Se cierra el crédito, no la lectura. Puedes entrar en cualquier módulo y leerlo entero ahora mismo, aunque el mapa lo pinte cerrado. Lo que pide el examen previo es que el nivel cuente.

De 1 a 8 años

Los primeros niveles
no son para el niño.

Son para quien lo cría. Un crío de tres años no lee, así que no puede usar esto: quien lee eres tú. El nivel te dice qué hacer esta semana para que mejore, y lo que se comprueba es lo que responde él.

Nadie sabe explicarle una proporción a un niño de cuatro años. Se sabe que hay que hacerlo, y ahí se acaba. Esos treinta y dos niveles son eso: qué poner delante, qué preguntar y en qué te fijas para saber si lo ha pillado.

Aquí no se registra ningún menor, ni con permiso de nadie. La cuenta es siempre de un adulto, y el progreso de la etapa acompañada es su propio registro de lo que va viendo en casa. No es un certificado y no pretende serlo.

Escrito

Los niveles de tronco
que ya se pueden leer.

Los troncos son la parte larga: se empiezan al año y no se acaban nunca. De momento hay uno escrito, y se lee entero sin cuenta como todo lo demás.

01 Escuchar un cuento y señalarLeer — nivel 1, para quien lo cría. Que el papel signifique algo. Señalar el perro cuando suena «perro». Entrar → 02 Cada letra suena de una maneraLeer — nivel 2, para quien lo cría. La letra como sonido, no como dibujo. Entrar → 03 Juntar letras y leer una palabraLeer — nivel 3, para quien lo cría. Descifrar. Lento y en alto es exactamente como tiene que ser al principio. Entrar → 04 Leer una frase y saber qué diceLeer — nivel 4, para quien lo cría. Aquí se separan los que leen de los que solo pronuncian. Entrar → 05 Leer algo largo sin perderseLeer — nivel 5. Aguantar tres páginas y poder decir de qué iban. Entrar → 06 Leer un papel con reglas dentroLeer — nivel 6. Una nómina, un contrato, unas condiciones. Qué te obliga y a qué. Entrar → 07 Leer lo que no poneLeer — nivel 7. Quién lo escribe, qué se calla y a quién le conviene que lo entiendas así. Entrar → 01 Hacer marcas a propósitoEscribir — nivel 1, para quien lo cría. El garabato con intención. Antes de la letra hay que querer dejar rastro. Entrar → 02 Escribir su nombreEscribir — nivel 2, para quien lo cría. La primera palabra que se escribe entera, y no es casualidad cuál es. Entrar → 03 Escribir una frase que se entiendaEscribir — nivel 3, para quien lo cría. Sujeto, algo que pasa, y un punto al final. Entrar → 04 Contar por escrito lo que pasóEscribir — nivel 4, para quien lo cría. En orden, con lo que hace falta para seguirlo. Entrar → 05 Escribir para alguien que no estabaEscribir — nivel 5. Dar el contexto que falta y quitar lo que sobra. Entrar → 06 Escribir para convencer, con datos delanteEscribir — nivel 6. Una idea, lo que la sostiene, y lo que la haría falsa. Entrar → 01 Pedir con una palabraHablar — nivel 1, para quien lo cría. «Agua». Descubrir que la palabra mueve el mundo. Entrar → 02 Nombrar lo que veHablar — nivel 2, para quien lo cría. Poner nombre. Sin nombre no se puede pensar en ello. Entrar → 03 Contar lo que pasó, en ordenHablar — nivel 3, para quien lo cría. Primero esto, luego lo otro. Sin que haga falta haber estado. Entrar → 04 Explicar a quien no lo ha vistoHablar — nivel 4, para quien lo cría. Darse cuenta de que el otro no tiene lo que tú tienes en la cabeza. Entrar → 05 Ver qué le falta a una explicaciónHablar — nivel 5. Oír algo mal explicado y señalar el hueco. Esto sí se corrige con un test. Entrar → 06 Dónde está la trampaHablar — nivel 6. Falacias, datos sin base de comparación, gráficas con el eje cortado. Entrar → 07 Sostener una idea delante de quien no la comparteHablar — nivel 7. Sin subir la voz y sin ceder por cansancio. Entrar → 01 Uno, dos, muchosContar y calcular — nivel 1, para quien lo cría. Que el número diga cuántos hay, no sea una canción. Entrar → 02 Cuál de los dos montones tiene másContar y calcular — nivel 2, para quien lo cría. Y que siga teniendo más aunque lo estires en fila. Entrar → 03 Sumar y restarContar y calcular — nivel 3, para quien lo cría. Juntar y quitar, con los dedos primero y sin ellos después. Entrar → 04 Multiplicar, dividir y repartirContar y calcular — nivel 4, para quien lo cría. Doce caramelos entre cuatro, sin que sobre ninguno. Entrar → 05 La mitad, el cuarto, el tanto por cientoContar y calcular — nivel 5. La parte y el todo, y que un cuarto de tarta gana a media magdalena. Entrar → 06 Sobre qué base va ese porcentajeContar y calcular — nivel 6. Un 20% de bajada y un 20% de subida no se cancelan. Ahí se pierde dinero. Entrar → 07 Tramos y marginalesContar y calcular — nivel 7. Lo que se lleva el último euro no es lo que se paga por todo. Entrar → 08 Cómo responde una cantidad a otraContar y calcular — nivel 8. Subo el precio un 5% y no pierdo un 5% de clientes. Pierdo otra cosa. Entrar → 01 Grande y pequeño, lejos y cercaMedir y comparar — nivel 1, para quien lo cría. Antes de medir hay que ver que unas cosas son más que otras. Entrar → 02 Medir con lo que hayaMedir y comparar — nivel 2, para quien lo cría. Palmos, pasos, vasos. La unidad la pones tú y por eso se entiende. Entrar → 03 Metros, kilos, minutos y eurosMedir y comparar — nivel 3, para quien lo cría. Unidades de todos, para poder decírselo a alguien. Entrar → 04 Comparar dos cosas con la misma unidadMedir y comparar — nivel 4. Con qué se comparan dos horas y treinta euros. Entrar → 05 Qué mide ese númeroMedir y comparar — nivel 5. Cuánto hay o cuánto pasa al mes. Por eso quiebran empresas que facturan. Entrar → 06 Media, mediana y el dato que engañaMedir y comparar — nivel 6. Un sueldo medio con un millonario dentro no dice nada de nadie. Entrar → 01 Aguantar un momento sin tenerloEsperar y guardar — nivel 1, para quien lo cría. Un minuto. Es una habilidad y se entrena, no viene de serie. Entrar → 02 Dos ahora o cuatro dentro de un ratoEsperar y guardar — nivel 2, para quien lo cría. Elegir el rato. Lo que se mide es cuánto aguanta. Entrar → 03 Guardar para algo que quieresEsperar y guardar — nivel 3, para quien lo cría. La hucha con un objetivo escrito y a la vista. Entrar → 04 Lo de después vale menos que lo de ahoraEsperar y guardar — nivel 4. Cien hoy o ciento diez dentro de un año, y saber decir por qué. Entrar → 05 Lo que crece sobre lo que ya crecióEsperar y guardar — nivel 5. Interés compuesto. El tiempo acaba pesando más que la cantidad. Entrar → 06 Lo que cuesta de verdad un plazoEsperar y guardar — nivel 6. TAE, cuota y cuadro. Lo que dice el anuncio y lo que acabas pagando. Entrar → 07 Traer el futuro a hoyEsperar y guardar — nivel 7. Descontar para comparar cosas que pasan en años distintos. Entrar → 01 Solo puedes coger unoDecidir — nivel 1, para quien lo cría. El globo o la piruleta. Es la primera idea económica de una vida. Entrar → 02 Decir qué has dejado de cogerDecidir — nivel 2, para quien lo cría. Poner nombre a lo perdido. Coste de oportunidad, sin la palabra. Entrar → 03 Seguro, quizá, imposibleDecidir — nivel 3, para quien lo cría. Que exista el «quizá» es lo que hay que aprender, y cuesta. Entrar → 04 Lo ya gastado no vuelveDecidir — nivel 4. Los 480 € del gimnasio no vuelven por ir. Coste hundido. Entrar → 05 De cuántos le pasaDecidir — nivel 5. Uno de cada cien no es «pasa». Aquí se cae casi todo el mundo. Entrar → 06 Cuánto vale una apuestaDecidir — nivel 6. Valor esperado, y por qué la lotería lo tiene en tu contra. Entrar → 07 Elegir cuando no llega, y saber cuándo pararDecidir — nivel 7. Restricciones, y el criterio de parada fijado antes de que duela. Entrar → 01 Mirar adonde señala otroPonerse en el lugar del otro — nivel 1, para quien lo cría. Atención compartida. Es el primer indicio de que hay alguien ahí. Entrar → 02 El otro no sabe lo que yo séPonerse en el lugar del otro — nivel 2, para quien lo cría. La prueba de la falsa creencia: dónde buscará lo que tú has cambiado de sitio. Entrar → 03 El otro quiere otra cosaPonerse en el lugar del otro — nivel 3, para quien lo cría. Que le guste lo que a ti no. Sin esto no hay ningún trato posible. Entrar → 04 Adivinar qué va a hacerPonerse en el lugar del otro — nivel 4, para quien lo cría. Con lo que él sabe y lo que él quiere, no con lo que sabes tú. Entrar → 05 Por qué la gente decide como decidePonerse en el lugar del otro — nivel 5. Atajos y sesgos. No somos calculadoras, y eso se puede prever. Entrar → 06 Qué pasa dentro de un grupoPonerse en el lugar del otro — nivel 6. Qué hace que alguien se quede, y qué lo empuja a irse. Entrar → 07 Mover a alguien sin engañarloPonerse en el lugar del otro — nivel 7. Influencia, y dónde está la raya. Entrar → 01 Cada cosa en su sitioOrdenar y anotar — nivel 1, para quien lo cría. Que haya un sitio, y que se sepa cuál. Ordenar es acordarse sin esfuerzo. Entrar → 02 Acordarse con ayuda de una listaOrdenar y anotar — nivel 2, para quien lo cría. Sacar de la cabeza lo que no cabe. El primer papel útil de una vida. Entrar → 03 Apuntar lo que entra y lo que saleOrdenar y anotar — nivel 3, para quien lo cría. Un cuaderno con dos columnas. El origen de todo lo demás. Entrar → 04 Que lo anotado cuadreOrdenar y anotar — nivel 4. Contrastar con la realidad y buscar el descuadre cuando no sale. Entrar → 05 Lo que tienes y lo que debesOrdenar y anotar — nivel 5. Dos columnas que no son ingresos y gastos. La partida doble, que da nombre a esto. Entrar → 06 Elegir qué se mideOrdenar y anotar — nivel 6. Que un dato cambie una decisión, o fuera. La mayoría son decoración. Entrar →
Una a una

Las habilidades,
y cómo se comprueban

Ninguna entra en el mapa sin decir cómo se mide. Es lo que separa esto de la autoayuda: una nómina cuadra o no cuadra, y un punto muerto sale o no sale.